选择题二、(12分，每小题3分)
根据下列材料，请回答7-10题：
第7题单选 对体现“人类社会对地球生命体系的偏离”的特征，表述不正确的一项是( )
A.人类社会对地球生命体系中并存物种不公正是受到价值定位的影响
B.在物种数量上，人类社会控制下的生物群落远远少于自然生态系统中的生物群落
C.人类社会对待不同物种或厌恶、或漠视、或偏爱，且无视其原生特性
D.人类按照自己的主观意志调节控制物种与物种之间的相互关系
参考答案：A
第8题单选
对文化辐合趋同造成的结果，理解不恰当的一项是( )
A.食物来源集中于较少的生物物种，食品结构相对单一
B.农田化进程愈演愈烈，作物种植、牲畜饲养单一化
C.人类生产食品的办法日趋单一化，如作物保护措施单一
D.工业文明的食物生产模式使生物多样性的维护更加艰难
参考答案：D
第9题单选
根据全文内容，最适合做这篇文章标题的一项是( )
A.文化辐合趋同对人类生态安全的威胁
B.文化辐合趋同对生物多样性的危害
C.生物多样性与文化多样性
D.生物多样性与合理利用地球资源
参考答案：B
第10题单选
根据原文提供的信息，以下推断不正确的一项是( )
A.地球生命体系的稳态延续与民族文化的辐合趋同之间存在冲突
B.生物多样性的保护之所以成为一纸空文，是因为客观上存在的困难以及人类的漠视
C.文化的辐合趋同意味着对地球生命体系的破坏，它对人类弊大于利
D.民族文化的多元并存是维护生物多样性韵根本保证，也是地球生命体系稳态延续的客观要求
现代文阅读第II卷(非选择题 共120分)
三、(25分)
根据下列材料，请回答11-15题：
第11题填空以下对“包豪斯”的介绍符合文意的一项是( )
A.原本是一所工艺学校
B.最初是建设者的宿舍
C.由学校的创建者命名
D.不是一所正规的学校
参考答案：C
第12题填空
与传统的经院式的学校相比，包豪斯的学生大多来自__________。
参考答案：平民阶层
第13题填空
根据第④段，概括包豪斯的相关情况。(6分) (1)主要学习内容：艺术理论与__________ (2)设计对象：建筑物与__________ (3)作品主要特点：__________
参考答案：(1)手工艺;(2)生活用品;(3)实用、简洁、有创造性。
第14题填空
第⑤段中“神话”在文中的含义是__________
参考答案：故弄玄虚、不切实际的认识。
第15题填空
包豪斯艺术能“在人们的生活中留下更长久的印记”，是因为什么?
参考答案：(1)有创新精神;(2)坚持为普通民众服务;(3)作品设计精美。
四、文言文阅读
根据下列材料，请回答16-19题：
第16题填空 这段文字的中心论点是什么?(4分)
参考答案：驱逐客卿是损害了自己，帮助了敌国。
第17题填空
划分层次，概括每层大意。
参考答案：这段话可分两部分：第一部分(开头至“此五帝三王之所以无敌也”)论证了不却众庶，广招人才方能取得事业成功的道理。第二部分(“今乃弃黔首以资敌国”至结尾)论证了驱逐客卿就是损害自己，帮助敌国的道理。
第一部分又可分为三层：第一层用地要广、国要大、兵要强的道理来暗示人才要多多益善;第二层用太山、河海为喻，说明君王要广罗人才;第三层以古圣先贤为例说明只有广揽人才，才能无敌于天下。
第18题填空
这段议论总体上采用了什么论证方法?
参考答案：总体采用了对比论证的方法。
阅读五、诗词阅读
根据下列材料，请回答19-20题：
[双调]雁儿落带过得胜令
吴西逸①
春花闻杜鹃，秋月看归燕。人情薄似云，风景疾如箭。留下买花钱，趱入种桑园②。
茅苫三间厦③，秧肥数顷田。床边，放一册冷淡渊明传;窗前，钞几联清新杜甫篇。
[注]①吴西逸：生平不详，曾当过小官，终看破红尘归隐，此曲为归隐前后所作。②趱：赶快。③：用草覆盖。
第19题简答 从归隐角度看，这首元曲写了几个层次?请简要分析。
参考答案：写了两个层次。前四句为第一层次，主要写向往归隐的理由。由春花秋月引起先阴如箭之叹，由鸟啼雁归生出人情淡薄之慨。后几旬为第二层次，主要写向往中的隐居生活。其中又分为两层，“留下”句至“秧肥”句为第一层，写归隐后的物质生活：“床边”之后的几句为第二层，写归隐后的精神生活。
第20题简答
这首元曲主要运用了哪些修辞方法?试作赏析。
参考答案：①对偶，如“秋月”句对“春花”句等;②比喻，如将“人情”比作“云”，“风景”比为“箭’’等;③夸张，将“风景”比为“箭”的同时又兼用了夸张的方法。
六、作文一(20分)
第21题简答
今年中秋节当日，北京各大超市纷纷抛售名牌月饼，节前7元一块的月饼，最低卖到1.5元;98元一盒的月饼，最后以30元两盒的超低价出售。当日，月饼的销售量超过节前的五倍。请就此事，自拟标题，写一篇不少于200字的短文，谈谈你的看法。
七、作文二(50分)
第22题简答