参加成人高考的考生朋友们！小编整理出了关于成人高考考试科目语文的答题技巧，详细的答题技巧内容已整理如下，感兴趣的别错过了，下面是出国留学网整理的“成人高考语文答题技巧”，此文本仅供参考，欢迎阅读。
成人高考语文答题技巧
一、基础知识题（1-6题）
1-6题选择题，考的是知识积累。一般用排除法和比较法，如果两个意思相近，这两个选择就都不是要选的答案。如果两个意思相反，那这两个之间必有一个是你要选的答案。
二、现代文阅读题
这类题是最容易拿分的，给出的阅读题都比较简单。阅读文章时要了解文章主要讲了什么，作者的写作目的和态度。尤其是作者的写作目的和态度，这决定了我们答题的语言方向。一般文章中找答案，还有一些题型是有模板的。下面是一些常见的模板题。
1、某某句运用了什么修辞，在文中起到什么作用？
◆比喻：运用了比喻的修辞手法将某某比作某某，生动形象地描写出某物的某种特点，表达了作者对某物的喜爱之情/
◆拟人：运用了拟人的修辞手法，将某某赋予了人的形态，生动地表现出某某的某种特点，活灵活现，给读者如在眼前之感
◆排比：运用了排比的修辞手法，加强语气，层层递进，表现出某某的某种特点，给人引人入胜之感
对偶：运用对偶，对仗工整，前后呼应，读来朗朗上口，为文章添色不少
◆对比：通过用两个同类事物的对比，更加突出某某的某一方面特点，使观点更具说服力
◆列数字：通过列举数据，使文章更加严谨，让读者能更直观了解某物的某种特点，为文章增添说服力
◆下定义：通过对某物的定义和总结，使得行文更加工整严谨，令读者能更清晰了解某物
2、某某句在文中有什么含义？
◆思路：句中往往有运用了特殊表达方式、表现手法及修辞的部分，需要首先揭示出来，然后结合具体句子具体分析，再加上作者情感
补充知识点：
◆表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明
◆表现手法：起兴、联想、烘托、抑扬、照应、正侧、象征、对照、由实入虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开门见山
修辞：比喻、借代、夸张、对偶、对比、比拟、排比、设问、反问、引用、反语、反复
3、某段中的环境描写起到了什么作用？
◆某某景物描写， 写出了某地的景色/环境， 结合人物心理活动，烘托了人物某种的性格和品质，为全文定下了某种的感情基调
4、某句话中的词语“A”可以替换成“B”吗？
◆思路： - -律说不可以。一般这类词是表示程度、限制、时间、范围的词语
◆不可以。“A＂准确地说明了某物的某种特点，体现出作者内心的某种情感。如果替换成“B”，一方面有悖事实，另一方面也无法令读者更直观地感受出作者所要表达的含义
5、某句话中“A”和“B”两个词的顺序能调换吗？
◆不可以。这些词是递进关系，环环相扣，同时与上文的行文顺序对应，由浅入深、由表入里，文中的顺序会更符合人们的认知规律
请分析文中某一人 物形象？
◆思路：总分总方式来回答
◆首先从整体上对人物的个性进行阐述，接着结合文章，从几个角度分别阐释人物性格和特色，最后再用一句话进行概括（可以和开头类似， 但要更换表达）
6、标题/开头第-段的作用？
◆为全文提供线索，意含双关，与结尾相互照应◆点明中心，引起读者阅读兴趣
◆点明故事发生的时间/或季节或/天气或/地点等点明主要人物、主要事件及其特点
7、文章运用了怎样的叙述方式，有怎样的效果？
◆顺叙：按照时间/空间顺序，清晰记录，给人以准确的时空感
◆倒叙：制造悬念，引人入胜
插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。
8、概括文章的中心思想？
◆本文描写了..... （事件、场景、人物），表现/歌颂/揭露/批判了某种思想/精神/品质，抒发了作者某种感情观点/看法
9、某段中对某人某物某环境等的描写起到了怎样的作用？
人物/动作心理/对话描写：刻画人物性格，描摹人物的语态，更好地正面展现人物的内心世界和心理活动，促进故事情节的发展
◆环境/场景描写：交代人物活动的背景，写明事件发生的时间和地点，渲染氛围，营造气氛，侧面烘托人物的情感和思想
10、运用了何种论证手法？有什么作用？
◆例证法：采用了举例的方法，以来说明的观点，列举详实，说服力强
◆引证法：采用了引证法，以的名言来说理，增强说服的权威性，极具力度和信度
◆对比论证法：采用了正反对比论证法，强调观点，使论证更加深刻
比喻论证法：采用了比喻论证法，深入浅出，通俗易懂，更加生动形象
11、作者为何使用某一人称？ /为何在某处改变人称？
◆第一人称：更亲切自然，贴近读者，给读者以真实感，将读者带入文中
第二人称：读者仿佛在和文中人物对话，增强了文章的抒情感和亲切感
第三人称：客观冷静，不受作者个人情感色彩影响，便于叙事和议论
12、某某句在文中起到了什么作用？
◆文首：开篇点题；埋伏笔、设悬念；总领全文、做铺垫◆文中：前后呼应；承上启下
◆文末：点明中心/主旨；深化主题；首尾呼应
三、文言文阅读题
文言文对我们来说可能有点难，因为都是古文，平常也不怎么接触，所以这方面老师建议花的时间少一点。可以留到最后来做，但是一定要做，要写满。
翻译一定要写！！！文言文要掌握的知识点太多了。实词虚词，通假字等等太多了~我准备了一些常用的句式给你们看看吧，有个印象即可！
1.安.乎？
怎么.呢？
例：安能以皓皓之白，而蒙世俗之尘埃乎？ [哪能让玉 -般清白的东西去蒙受世俗尘埃的沾染呢？ ]
2.诚-则...如果..那么..
例：诚能见可欲，则思知足以自戒。[如果真 的能做到见了合乎欲念的东西，就想到要知足以警戒自己。]
3.得以
能够。
例：而五人亦得以加其土封，列其姓名于大堤之上。[而这五个人也能够坟墓， 在大堤之_上列出他们的姓名。]
4.独.邪？
表疑问，常表反问。难道..吗？
例：且公子纵轻胜，弃之降秦，独不怜公子姊邪？ [况 且公子纵然轻视我赵胜，抛弃我让我投降秦国，难道就不可怜公子的姐姐吗？ ]
5.得无...乎？
表推测，恐怕吧？该不是吧？
例：日食饮得无衰乎？ [每天的饮食大概不会减少吧？ ]
6.俄而
不久，- 会儿。
例：俄而梦醒烛灭，人静更阑。[不一 会从睡梦中醒来，吹灭蜡烛，夜深人静。]7.而况
7、何况，况且。
例：臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎？ [臣虽然十 分愚笨，知道那是不可能的，更何况明智的人呢？ ]
8.而已
罢了。
例：闻道有先后，术业有专攻，如是而已。[懂得道理有先有后， 技能业务各有钻研与擅长，不过如此罢了】
9.不.则...
如果不..就...
例：不效则治臣之罪。[如果不 成功就对下臣论罪惩治。]
10.非...而何？
不是-.又是什么呢？“非诸侯而何？ ”：
例：宗庙会同，非诸侯而何？ [宗庙祭祀、 诸侯会盟朝见天子，不是诸侯大事又是什么呢？ ]
11.何乃
为什么竟。
例：何乃太区区！此妇无礼节。[怎 么竟如此见识短浅！这女子不讲礼节。]
12.何其
为什么这么；多么。
例：至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！ [到 了对天发誓，剪下头发，眼泪沾湿了衣襟，多么的衰败啊！ ！ ]
13.何所...？
相当于“所....为何？”“所” 与其后动词构成名词性所字短语，“何前置”。
例：吾不知子之牧羊，何所用哉？ [我不知道您牧羊，用处是什么呢？ ]飘飘何所似，天地一沙鸥。
14.何-..？
相当于“以.....？. ”根据什么..？凭什么..？
例：王问：“何以知之？”[赵王问“根据什么知道他可以呢？ ＂]
15.何为..？
相当于“为.....”为什么..？
例：东野之书，耿兰之报，何为而在吾侧也？ [孟 东野的来信、耿兰的丧报，为什么在我的身边呢？ ]
16.何.为？...干什么呢？为什么.呢？
例：是社稷之臣也。何以伐为？ [这国家的 臣属啊，为什么要讨伐它呢？ ]17.何*哉？怎么呢？什么..呢？为什么.呢？
四、诗歌阅读题
诗歌阅读题最重要的是了解作者的思想感情，而作者的感情是寄托在作者的抒情的对象中的，所以要掌握固定含义的意像，老师准备了一些常见的意向。
第一种类型：常见意向。
1.离别类：双鲤、尺素（远方来信），月亮（思乡或团圆），鸿雁（游子思乡怀亲或羁旅伤感）， .
寒蝉（悲凉），柳（喻离别留念或代故乡），芳草（离愁别恨），鹧鸪鸟（叫声似“行不得也哥 哥”，指旅途艰辛或离愁别绪），南浦（送别之地），芭蕉（离情别绪），燕（惜春或恋人思念或物是人非的变迁，或传书叙离情或游子漂泊），关山（思家），长亭短亭（送别），阳关曲（送别的歌声）。
2.情爱类：莲（音同“怜”表达爱情），红豆（男女爱情或友谊），红叶（传情之物）。
3.人格类：菊花（清高），梅花（不怕摧残敢为人先或保持冰清玉洁） ， 松（傲霜斗雪坚守节
4.悲情类：梧桐（象征悲凉），乌鸦（衰败荒凉），杜鹃鸟或子规（象征凄凉哀伤或思家思归），碧血（蒙冤枉而死或忠心不泯灭），猿（悲伤）。
5.其它类：昆山玉（人才），折桂（科举及第），采薇（隐居生活），南冠（囚犯），柳营（军营）。东篱（高雅，洁身自好）
■第二种类型：分析意境类（意境=意象+情感）
常式问：这首诗歌营造了一-个怎样的意境氛围？
变式问：这首诗歌为我们展现了一幅怎样的画面？表达了诗人什么样的思想？
这首诗歌描写了什么样的景物？抒发了诗人怎样的情怀？
A. 意境（氛围）特点术语有：
孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉，恬静安谧，雄奇优美生机勃勃，富丽堂皇，肃杀荒寒瑰丽雄壮，虛幻飘渺凄寒萧条繁华热闹等。
B. 思想感情术语：
迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤，坚守节操、忧国优民等。
■第三种类型：分析主旨型（含情感及寄寓义）
诗歌就题材（内容）的不同，可分以下10类，据此可了解诗歌主旨：
（1）咏史怀古诗：凭吊古迹古人来借古讽今：或感慨昔盛今衰，今不如昔；或渴望像古人-样建功立业。（写古迹古人，多用典故）
（2）托物言志诗：不直接表露思想情感，而是运用比喻象征拟人手法把自己的理想和人格融入一 物象中。（常有松、竹、梅等意象）
（3）边塞征战诗：或抒写报国立功壮志；或征夫思家的思念：或对开边拓土穷兵黩武的统治者的讽刺和规劝。
（4）羁旅思乡诗：写游子漂泊的羁旅愁苦：或所见所闻所感触发的思念故乡的乡愁。（常有月、.柳、雁、书信及梦境幻觉的描写
（5）送别留念诗：或表达别时留恋；或表达别后思念；或表白理想信念；或表达彼此勉励。
（6）田园山水诗：借写山林田园的闲适美好，表达对世俗与现实的不满、向往宁静平和的归隐思想，或表达自己遗世独立，保持节操品性的情怀。
（7）即事感怀诗：或忧国优民：或反映离乱；或渴望建功立业：或仕途失意闺中怀人：或讴歌河山。
（8）闺怨闺愁诗：或表达对戍边丈夫的思念，或写春光（青春）易逝，光阴不再的感伤，或表达对战争的厌恶。（我们认为不会考，但是课本中有，我们还是要了解一一点。）
五、作文题
作文占60分，一定要写完。很多老师是看你的字数给分，写的质量好坏倒是其次，所以有的考生没写完作文很吃亏。可以说写满的烂文章，给的分数一定比才完成一半的好作文分数高很多。即使写到后面感觉难以写下去，写流水帐也要把作文空格基本填满。
作文要分段！！！段数一般分5-6段即可，也不要分太多，太多文章会给人一种零散的感觉。当然也不能太少，太少文章看起来很拥挤，不美观，给人视觉疲劳。
一般结构采取总-分-总的结构。开头和结尾一定要少，字数不能太多。同样不美观，视觉疲劳。
下面老师给出开头结尾常见的句子，可以参考参考。
1、是什么，来得悄无声息，走得不留痕迹，却激起所有色彩的轻舞~飞扬？是什么，走得不留痕迹，来得悄无声息，却留下穿越一季的倾情歌唱？是什么，轻轻地来了，又悄悄地走了，在收获的季节留下飘垂的金黄？是什么，悄悄地走了，又轻轻地来了，为沉寂的大地纺出洁白的梦想？
2.长剑、短剑，我们无法选择；聪颖、愚钝，我们也无法选择。我们所能选择的，就是握紧手中的剑，然后不懈怠地前进，前进，再前进.....
3、陆游曾说：“谁能养气塞天地，吐出自足成虹霓。”即使你没有博大的思想，但你有意识，也就拥有了发言权，站起来吧，像王朔叫板金庸一样，舞出自我生命的亮点。
4、“何处是归程？长亭更短亭。”不管我们以什么样的身份去诠释“家＂的内涵，我们都应知道家中有等待，家中有爱。
5、可见，列夫托尔斯泰的名言“幸福之家各个相同，不幸之家各有各的不幸”也不必完全奉为真理。关于幸福的答案，同样是丰富多彩的。
6、.或许是命运的不幸注定要将自己缤纷多彩的梦撞碎；或许是天地的无情终归要将自己继日的辛勤当做泡影放飞，或许是许许多多难以理解却又实实在在的障碍与挫折，早已将意气风发的拼搏与百折不挠的进击化为道道忧愁、阵阵孤寂，那么就请在凄惨中反省自己吧！
7、只有启程，才会到达理想的目的地，只有拼搏，才会获得辉煌的成功，只有播种，才会有收获。只有追求，才会品味堂堂正正的人生。
8、每一滴水都折射出一个多彩的世界，每一双眼睛都嵌进t -个多彩的世界，每一条泛着清丽的旋律的小溪都闪烁着美的光辉。不要空叹人世的无奈，且用美丽的心情来看待人世的繁华多彩，细细品味那无处不在的美吧！
9、也许你只是一株稚嫩的幼苗，然而只要坚忍不拔。终会成为参天大树：也许你只是一条涓涓小溪，然而只要锲而不舍，终会拥抱大海；也许你只是一只雏鹰，然而只要心存高远，跌几个跟头，终会翱翔蓝天。
10、当雏鹰尚嗷嗷待哺于巢穴之中，观望蓝天白云之时，它已有了梦想，那人就是振翅九霄，与蓝天搏击，与白云共舞；当骏马休憩于栅栏之中，昂首长嘶之时，它也已有了梦想，那就是奋蹄原野，驰骋天下。
11、如果只看到太阳的黑点，那你的生活将缺少温暖；如果只看到月亮的阴影，那你的生命历程将难以找到光明；如果总是发现朋友的缺点，那么你的人生旅程将难以找到知音。
12、坚持的昨天叫立足，坚持的今天叫进取，坚持的明天叫成功。
13.流逝的日子像-一片片凋零的枯叶与花瓣，渐去渐远的是青春的纯情与浪漫。不记得曾有多少雨飘在胸前，风响在耳畔，只知道沧桑早已漫进了我的心爬上了我的脸。当一-个人与追求同行，便坎坷是伴，磨难也是伴。
14、月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，命有否泰变化，年有四季更替，熬过长夜，你便能见到黎明，饱受痛苦，你便能拥有快乐，耐过寒冬，你便无须蛰伏，落尽寒梅，你便能企盼新春。
15、没有蓝天的深邃，可以有白云的飘逸；没有大海的壮阔，可以有小溪的优雅；没有原野的芬芳，可以有小草的翠绿。生活中没有旁观者的席位，我^们总可以找到自己的位置，自己的光源，自己的声音。
【拓展阅读】
成人高考复习技巧
1、记叙文阅读
复习记叙文时，要注意其记叙顺序、记叙线索、表达方式和描写手法。记叙顺序一般有顺叙、倒叙、插叙等；记叙线索常见的有以人、以事、以物、以景、以情为线索等；表达方式一般有记叙、议论、写景和抒情；写人的描写手法有肖像、语言、行动、心理描写；写景的描写手法有自然景物描写和场面描写，与写人、写景描写有关的还有细节描写。
2、议论文阅读
议论文要复习三要素中含有的知识点，要能够分辨立论和驳论，辨析文章使用的是什么论据。论据一般分为两大类，即：事实论据（包括列举的具体事实和概括事实，具体数字和作者亲身经历）；道理论据（包括引用经典著作和名人名言，科学定理、定律和民间的俗语等）。另外，还要判断使用了什么样的论证方法，重点复习对比法。
3、文言文阅读
根据近几年考试题型的变化，复习时应将重点调整到成段阅读上来，在虚词、文言语法上不要花太多的时间。这里所说的“不要花太多的时间”，并不是说不要复习虚词、语法。事实上，如果不复习虚词、语法，而常用虚词、常见句式又不过关的话，就会看不懂文言文。“不用花太多的时间”是说只要在阅读时加以注意就够了。阅读文言文时需注意几点：首先，要能够读懂段落的意思，能够概括事情的梗概、因果，能够分析人物性格；其次，能够把握作者的态度，分析作者的观点；再次，能够结合生活实际鉴赏其社会意义。对于成人来说，文言文阅读是个难点，考生应多投入一些精力。
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